教學及實驗

       學校占地75畝，建筑總面積41000平方米，其中教學樓3900平方米，實驗樓3800平方米，圖書館及電教樓4000平方米，學校宿舍樓6500平方米，食堂1900平方米。學校設24個教研組，一個實驗中心，一個信息中心。教學儀器設備總價值500多萬元。建有電教室、語音室、多媒體教室、多媒體演播廳、多媒體教師備課室、電子閱覽室、微機室、護理模擬病房 （香港華夏基金會資助及政府配套資金）。圖書館藏書7.4萬冊。

教學師資

       學校師資力量雄厚，結構合理，現有專兼職教師138人，其中具有高級職稱教師86人。

       我校通過各種渠道積極引進人才，同時，學校加強人才的自我培養。學校每年都花費專項資金選派教師進修深造，支持教師參加學歷教育和在職研究生學習。 學校還聘請了多名具有豐富臨床經驗和教學經驗的中高級臨床醫生承擔部分專業課教學任務，將先進的教學理念、前沿的醫學技術引入課堂，賦予了課堂新的內容。

實習基地

       學校設立了以市中心醫院、 市第二醫院及11個縣級醫院為主的教學實習醫院，并在北京、大連、深圳、上海等地設立多處實習基地。

教學發展

       朝陽市衛生學校的發展已經走過了近五十年的歷程。六十年來，教師隊伍人才濟濟，為朝陽地區醫學事業的發展尤其為鄉鎮醫療衛生事業的人才培養做出了突出的貢獻，特別是近三年來，學校以穩步推進校內人事制度改革為契機，始終將人才興校、人才強校戰略作為學校長遠發展的關鍵，重點抓好師資隊伍建設，擁有了一支高素質、結構合理的教師隊伍，使一所普通的衛生學校晉升為擁有兩個省級示范專業（護理專業、中西醫結合專業）的國家重點校。

教學管理

       教務處結合學校目標管理，嚴格執行以上規章制度，及時制訂和下發各項基本教學文件，堅持執行領導檢查教學，期中教學檢查，認真記錄《教師日志》，定期召開學生座談會等行之有效的管理辦法；堅持定時舉辦教研活動，進行分層次教學及學分制研究與實踐；定時舉辦優秀課和優秀教案的評比與考核，并舉辦公開課和優秀教案展示活動。為保證教師知識更新，制定《關于教師進修的有關規定》，使教師進修工作形成制度化，規范化。通過以上管理辦法，充分保證教學計劃的執行和教學質量的提高。

教學制度建設

       教學常規管理方面制訂了《教學常規管理暫行規定》，內容包括教學秩序常規管理、實驗室管理、教學實習基地建設與管理、教學管理、教材管理及教學質量管理等方面。近年來依據學校從嚴治校的要求，結合教學方面的實際情況，進一步制定和完善了有關規章制度，包括《關于教學監督檢查的有關規定》、《教師一日常規》、《考試命題管理辦法》、《關于外聘教師的有關規定》、《考場規則》、《監考守責》、《課堂教學聽課制度》等制度。    

教學檢查活動

       為了實現將工作重點轉移到教學工作中來，提高教育教學質量，校領導班子決定成立教學督導室。在校領導的直接關照下，聘用了校內教齡長、職稱高、德高望重、工作認真的老教師作為兼職督學，并設專用辦公室，增置了辦公用品，開始開展督導工作。

       首先，督導室制定了工作職責及工作計劃，每周聽課5-6人次，爭取一學年對所有任課教師都能聽完課堂教學；每月深入教研室參加業務活動（集體備課）一次；每學期召開學生座談會一次，并把各項活動結果及分析向學校領導匯報。

       兩年來，督導室全體成員共聽課180余人次；所有教師都被督導室成員聽過課，督導室教師聽完課后，對每位被聽課教師都有一份較詳實的評價，做到每位教師都有評議，周末總結。被聽課教師雖未經有目的選擇，但多為中青年教師，做到隨機聽課，檢查真實的授課情況。聽完課后，有的教師非常主動的征求意見，有的教師雖未主動，但督導室人員出于老教師的責任心，真摯地和他交流，肯定成績指出不足，在點明希望的氣氛中，被聽課教師心悅誠服，消除了緊張與顧慮，并要求再多聽幾次課，幫助其提高教學水平。由此，督導室對學校提高教育教學質量，促進教師提高整體素質起著不可估量的作用。

       為了更全面、深入、系統地征求意見，督導室按計劃每學期都向學生發放征求意見表，收回后將意見整理、統計、分析，并對這些意見找出對策，提出有價值的參考意見，并形成材料上報校領導，為提高教育教學質量提供依據。

       我校全體教師通過督導檢查，普遍都能做到認真備課，授課細心，刻苦鉆研業務，勝任本職工作，有些教師的授課相當優秀，深受老師和同學的好評，我們就把她們推薦到教務處，讓她們做觀摩教學，成為老師們學習的榜樣，促進了教學工作高質量的完成，也充分體現了教學督導室的教學督促、指導的職能，促進了全校教學質量的提高。