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    教育教學

    教育教學

    • 教學評估成果

       

             朝陽市衛生學校1996年晉升省部級重點中專。2004年晉升為國家重點中專,同年護理專業被評為省示范專業,2005年中西醫結合專業又被評為省示范專業。2008年護理專業首批進入省級品牌專業行列。

    • 教學及實驗

       

             學校占地75畝,建筑總面積41000平方米,其中教學樓3900平方米,實驗樓3800平方米,圖書館及電教樓4000平方米,學校宿舍樓6500平方米,食堂1900平方米。學校設24個教研組,一個實驗中心,一個信息中心。教學儀器設備總價值500多萬元。建有電教室、語音室、多媒體教室、多媒體演播廳、多媒體教師備課室、電子閱覽室、微機室、護理模擬病房 (香港華夏基金會資助及政府配套資金)。圖書館藏書7.4萬冊。

    • 教學師資

       

             學校師資力量雄厚,結構合理,現有專兼職教師138人,其中具有高級職稱教師86人。

             我校通過各種渠道積極引進人才,同時,學校加強人才的自我培養。學校每年都花費專項資金選派教師進修深造,支持教師參加學歷教育和在職研究生學習。 學校還聘請了多名具有豐富臨床經驗和教學經驗的中高級臨床醫生承擔部分專業課教學任務,將先進的教學理念、前沿的醫學技術引入課堂,賦予了課堂新的內容。

    • 實習基地

       

             學校設立了以市中心醫院、 市第二醫院及11個縣級醫院為主的教學實習醫院,并在北京、大連、深圳、上海等地設立多處實習基地。

    • 教學發展

       

             朝陽市衛生學校的發展已經走過了近五十年的歷程。六十年來,教師隊伍人才濟濟,為朝陽地區醫學事業的發展尤其為鄉鎮醫療衛生事業的人才培養做出了突出的貢獻,特別是近三年來,學校以穩步推進校內人事制度改革為契機,始終將人才興校、人才強校戰略作為學校長遠發展的關鍵,重點抓好師資隊伍建設,擁有了一支高素質、結構合理的教師隊伍,使一所普通的衛生學校晉升為擁有兩個省級示范專業(護理專業、中西醫結合專業)的國家重點校。

    • 教學管理

       

             教務處結合學校目標管理,嚴格執行以上規章制度,及時制訂和下發各項基本教學文件,堅持執行領導檢查教學,期中教學檢查,認真記錄《教師日志》,定期召開學生座談會等行之有效的管理辦法;堅持定時舉辦教研活動,進行分層次教學及學分制研究與實踐;定時舉辦優秀課和優秀教案的評比與考核,并舉辦公開課和優秀教案展示活動。為保證教師知識更新,制定《關于教師進修的有關規定》,使教師進修工作形成制度化,規范化。通過以上管理辦法,充分保證教學計劃的執行和教學質量的提高。

    • 教學制度建設

       

             教學常規管理方面制訂了《教學常規管理暫行規定》,內容包括教學秩序常規管理、實驗室管理、教學實習基地建設與管理、教學管理、教材管理及教學質量管理等方面。近年來依據學校從嚴治校的要求,結合教學方面的實際情況,進一步制定和完善了有關規章制度,包括《關于教學監督檢查的有關規定》、《教師一日常規》、《考試命題管理辦法》、《關于外聘教師的有關規定》、《考場規則》、《監考守責》、《課堂教學聽課制度》等制度。    

    • 教學檢查活動

       

             為了實現將工作重點轉移到教學工作中來,提高教育教學質量,校領導班子決定成立教學督導室。在校領導的直接關照下,聘用了校內教齡長、職稱高、德高望重、工作認真的老教師作為兼職督學,并設專用辦公室,增置了辦公用品,開始開展督導工作。

       

             首先,督導室制定了工作職責及工作計劃,每周聽課5-6人次,爭取一學年對所有任課教師都能聽完課堂教學;每月深入教研室參加業務活動(集體備課)一次;每學期召開學生座談會一次,并把各項活動結果及分析向學校領導匯報。

       

             兩年來,督導室全體成員共聽課180余人次;所有教師都被督導室成員聽過課,督導室教師聽完課后,對每位被聽課教師都有一份較詳實的評價,做到每位教師都有評議,周末總結。被聽課教師雖未經有目的選擇,但多為中青年教師,做到隨機聽課,檢查真實的授課情況。聽完課后,有的教師非常主動的征求意見,有的教師雖未主動,但督導室人員出于老教師的責任心,真摯地和他交流,肯定成績指出不足,在點明希望的氣氛中,被聽課教師心悅誠服,消除了緊張與顧慮,并要求再多聽幾次課,幫助其提高教學水平。由此,督導室對學校提高教育教學質量,促進教師提高整體素質起著不可估量的作用。

       

             為了更全面、深入、系統地征求意見,督導室按計劃每學期都向學生發放征求意見表,收回后將意見整理、統計、分析,并對這些意見找出對策,提出有價值的參考意見,并形成材料上報校領導,為提高教育教學質量提供依據。

       

             我校全體教師通過督導檢查,普遍都能做到認真備課,授課細心,刻苦鉆研業務,勝任本職工作,有些教師的授課相當優秀,深受老師和同學的好評,我們就把她們推薦到教務處,讓她們做觀摩教學,成為老師們學習的榜樣,促進了教學工作高質量的完成,也充分體現了教學督導室的教學督促、指導的職能,促進了全校教學質量的提高。

    “1+x”證書培訓

     

     

           我校是全國第二批“1+x”證書培訓試點院校,為了全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人的根本任務,培養全面發展的高素質勞動者和技術技能型人才,更好地滿足社會需求,2019年11月開展了第一期“失智老人照護職業技能等級證書”培訓,此次培訓面向我校2017級護理專業的學生,首次培訓的35名學員,參加2019年12月21日全國技能考試,合格后發放“失智老人照護職業技能等級證書”,全國通用。

    師資隊伍建設

    • 雙師型教師隊伍

      我校共有專任教師146人,專業課教師88人,雙師資格59 人,占比67%。高講職稱講師72人,教授(正高)人數12人,占比8%,副教授(副高)60人,占比41%,講師(中級)66人,占比45%,助理講師(初級)8人,占比6%。 本科及以上學歷水平146人,占比100%,碩士學位  21人,占比14%。

      196 2020-04-08
    • 教學名師

      郁鑫:本科學歷,醫學學士學位,講師,2009年參加工作,曾榮獲學校教學行為規范標兵,遼寧省信息化教學大賽一等獎、遼寧省職業學校學生技能大賽指導二、三等獎、市優秀課一等獎、省軟件大賽二、三等獎等等。發表論文4篇、參與省級科研、參編國家規劃教材。劉玲:本科學歷,學士學位,講師,2004年參加工作,曾榮獲市教育局“教學新秀”稱號,省級優秀課一等獎、市級優秀課一等獎;全國多媒體教育軟件大大賽二等獎、省教育軟件大賽三等獎、省教育軟件大賽優秀獎;第九屆全國中青年教師(基礎教育)論文大賽三等獎;全國職業學校創新創效創業大賽指導教師三等獎、省職業學校創新創效創業大賽優秀指導教師。主持、參與國家級、省級、市級科研課題立項并結結題;在全國教育科學“十二五”規劃課題《中學生有效心理健康教育操作模式研究》,被評為“優秀主持人”;參與“十二五”市級教育科學研究課題《信息技術在中專婦產科護理教學中的應用研究》獲得二等獎。

      542 2020-04-08
    • 學科帶頭人

      楊曉光:本科學歷,講師,1997年參加工作,外語教研室主任,兩次獲得市優秀教師的稱號,曾獲得市優秀課、說課二等獎,參與7項科研立項并結題合格,兩項獲獎。魏雪峰:本科學歷,醫學學士學位,高級講師,1994年參加工作,外科教研室主任,2017年朝陽市直教體系統優秀共產黨員,遼寧省教研中心優秀課件一等獎,市級教育科科研二等獎 《學案導學法研究》。楊威:本科學歷,學士學位,實驗中心黨支部書記,教研室主任、講師,2009年參加工作,校優秀教師,市級微課三等獎,多次獲省級指導教師三等獎,多次省級微課大賽三等獎,國家級科研二等獎。張欣玲:本科學歷,學士學位,教研室主任、講師,2007年參加工作,市優秀課一等獎,市優秀課一等獎,市微課   二等獎,省微課三等獎,省優秀課二等獎,主持、參與多項國家省市科研立項并結題獲獎。

      305 2020-04-08
    • 骨干教師

      張春華:本科學歷,學士學位,講師,1997年參加工作,獲市級優秀教師,市優秀課一、二等獎,遼寧省教育軟件大賽三等獎和優秀獎,朝陽市科學技術進步獎,朝陽市社科規劃一般項目二等獎,多次獲省、市自然科學學術成果獎,參與國家“十二五”規劃教材《解剖生理學基礎》編寫,撰寫醫學論文多篇。安利民:本科學歷,學士學位,教研室主任,實驗師,師德標兵、市優秀教師,市優秀課二等獎、省級微課三等獎國家級刊物發表多篇論文。

      429 2020-04-08
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